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小白鼠养成记

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发表于 2013-8-30 09:19:34 | 显示全部楼层 |阅读模式

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                                                                                     写在开贴之前的话
      朋友A妈,相识3年有余,一直比较投缘,算得上惺惺相惜的同类,是一起聚会的熟人。
      孩子小A,今年新初一。
      我和小A的交集不多,只是在和A妈聊天中的只言片语中扑捉到小A的英语学习轨迹:
      小学从一年级开始接触英语;
      一年级至六年级英语的课外学习没有间断,基本上是每周一次;
      六年级暑期开始没有报课外班。
      三年级曾获得中央电视台希望之星省一等奖。
      小A从学习英语开始基本是自主学习,父母在英语方面不提供也没有能力辅导。过程比较轻松,基本是凭着兴趣自己学,没有压力。
      平时学习注重外教听说,对应试的语法没有特意学过,现在即将升入初中,因有良好的英语基础(包括爱好基础)所以对英文知识面拓宽和面临的应试产生困惑,担心初中注重语法学习会影响英文知识的拓宽。
      按照A妈的讲法,小A算是喜爱英语的,但是一直也没有深入或者有序的延伸下去。
      前些日子的聚会中, A妈突发奇想,要求开心妈妈做贴身咨询,帮助小A建立起英语学习的良性轨道,继而,将这种轨道衍生到学习生活的各个方面。
      几个妈妈越说越投机,俨然为我规划出了退休后的幸福生活——资深家庭英语顾问云云,越说越感觉很有意思。
      其实在很多和朋友的谈话和交流中,常常谈论到孩子的成长,也免不了宣讲一些适龄的英语学习方法。交流中,大家也都算是兴致盎然,但是之后,9成以上都是尘归尘土归土,惋惜之余,我也常遭到亲人的攻击——好为人师,徒做宣讲。
      我常说在嘴边的学习方法,自然不是我独创,在这个人人重视教育的国家,教育的理论已经布满天空了。
      朋友聚会结束后,深思熟虑后原本打算叫小A系统自学朗文4册书。把手上的一套书吃透吃深究完全可以应付高考了。结合小A现有的生理年龄和英语能力,如何进行下去,也略做规划,准备择日让孩子实施,A妈负责监督、记录和反馈给我。
      可是真“荣升”为贴身咨询,要完成对小A做一个年度的跟踪支持,思来想去,还是觉得这个方法不完美,于是决定和盘托出我的想法。
      对于小A,学习的思路和方法很多,各种方法和思路都各有侧重,但是由于小A时间有限,不可能面面俱到,小A一直是民主家庭成长的孩子,现在也是初中生了,即将面临新生活。所以我——资深顾问决定近期找时间和小A谈话,一起制定方案——他的学习他做主。
      既然都替人家“贴身咨询”了,我自己的儿子当然是要一样高规格待遇的。
      开心已经有一年半的时间没有英语培训班了,说是以阅读为主,可是也是很粗的线条。有小A这个案例托着,开心(以后就叫小B)的各种反馈,我也要及时归档整理、总结提升。
      养2个小白鼠吧,跟踪一年,量化总结各种数据,适时结合孩子状态调整步骤。
      OK,就这么干了。
     (另,此贴主要用来督促我执行监督和总结,工作较忙,恕不回帖)

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 楼主| 发表于 2013-8-30 09:23:15 | 显示全部楼层
                                                                 小A的第一次门诊(2013年8月)
      (写着写着,我就觉得我像是主任医师哎)
      今天约见小A,之前A妈在家已经有适当的灌输,所以小A带着4本朗文书。
      谈话中看得出,小A是个非常有主见的孩子,对我的介入,略有防备。有主见这一点,在跟踪过程中将会有利有弊。
      通过小A的谈话得知目前小A接触英语的途径是:
      爱看原版电影,看过不少;
      爱听92.4,整点新闻之前的广告可以随口说出;
      爱听流行的英文歌曲,算是紧跟乐坛流行;
      翻过《小屁孩日记》《少年派》。。。。等3、4本原版,程度不一,有的完全看不懂,有的章节书能看下去,尚谈不上爱读。
      我把对他的各种安排和各种设想和盘托出,各有利弊,由他思考。
      给了小A听写素材、范听素材和阅读素材三个包,每样素材有高中低三个级别,是我根据对小A的初步感觉后给的一个范围,要求小A回家后按时去做,去感受。
     下次会诊小A要做的是:
     一、给出自己对英语学习的要求和思路;
     二、找准合适自己的学习素材。
     三、摸清自己投入到英语学习上的时间。
     期间,小A妈妈负责按时反馈学习的时间和状态。

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 楼主| 发表于 2013-8-30 09:25:15 | 显示全部楼层
本帖最后由 开心的妈妈 于 2013-8-30 09:26 编辑

                                                                       A妈的第一次QQ反馈
      昨天到家A同学就主动要求家庭会议{:soso_e120:}  ,看来他昨天若有所思是有所想,本来大概觉得好玩,你和他聊后他才觉得这是个重要的事情。
      开会基本是他主持发表感想,听后满欣慰的,但也觉得我们学习上对他放手较早,好多事情都他自己消化了,挺不容易的 {:soso_e113:} 。
      总的来说是信任你,听你的!但也有他自己的一些想法,最主要的就是吃饭时不能听英语{:soso_e120:}  。具体我有时间把他说的转达反馈,现在在忙,你也先忙!谢谢!!

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发表于 2013-8-30 09:50:16 | 显示全部楼层
{:soso_e163:}请问开主任专家门诊时间{:soso_e113:}

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发表于 2013-8-30 12:58:26 | 显示全部楼层
愿当小白鼠,收留不?

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发表于 2013-8-30 19:46:11 | 显示全部楼层
家也有小白鼠正在养成中,听诊旁观!!

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发表于 2013-8-31 13:47:18 | 显示全部楼层
俺和俺家那只小白鼠就只来看看,将开心娘的《小白鼠养成记》当小说看了!
只能这样了……唉……不是一个层次,一个天一个地,不敢想!{:soso_e126:}
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 楼主| 发表于 2013-9-6 11:14:56 | 显示全部楼层
本帖最后由 开心的妈妈 于 2013-9-6 11:16 编辑

                                                              小B同学的的第一次门诊(2013年8月30日)
      有小A托着,小B同学明显有竞争的感觉,今天正式谈话,要求如下:
      一、请小B同学开学后两周内摸清自己的课余时间,以便适量安排英语学习;
      二、请小B同学考虑目前的英语学习方向和学习目标;
      三、请小B同学业余时间翻翻书架,初步筛选出难易两套阅读资料。
      这两周顾问要做的事:
      一、选定合适小B的听写材料;
      二、选定合适小B的听力材料。
      最近两年,开心的听力途径运用的很少,看他中文评书听的摇头晃脑,可能还是我的方式和素材不对。

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 楼主| 发表于 2013-9-16 14:49:59 | 显示全部楼层
本帖最后由 开心的妈妈 于 2013-9-16 14:55 编辑

小B同学的第一次反馈和总结(2013年9月16日)

QQ截图20130916145527.png
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 楼主| 发表于 2013-9-16 15:18:19 | 显示全部楼层
    顾问的话:
    开学有一段时间了,小B同学已经是小学高年级的学生了,学校的一些活动也逐步由高年级的学生承担,小B 同学似乎忙碌不少,不过有小A这个案例,小B同学也有一定的压力,(到底是引入竞争机制好啊)虽然学校事务多多,依旧自觉的找时间完成我布置的任务。
    听写原本是我想偏重社科类,但是小B还是喜欢自己选中的一套素材,既然我只是顾问,那么尊重他的选择。
    阅读基本选定两套:harry potter和Geronimo stilton,都算是喜欢,难易刚好可以兼顾。
    听力上目前找不到合适的时间听,小B四年级之前,每天的早晚两餐饭是固定的范听时间,四年级之后,基本没有任何用处就停了。目前暂时试试新闻,一次只有10分钟,摸着石头过河,效果待验证。
   作为他的英语顾问,大方向和他商定好,细节上还是放手让他自己做吧。

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