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楼主: juanjuan2583

[钢琴] 我教女儿弹钢琴(肖老师):小汤1----业余九级学习指导

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 楼主| 发表于 2016-2-14 12:15:41 | 显示全部楼层
董铮寂 发表于 2016-1-6 14:16
认真学习了!谢谢分享

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 楼主| 发表于 2016-2-14 12:19:38 | 显示全部楼层
本帖最后由 juanjuan2583 于 2016-2-14 12:22 编辑

感谢大家支持和关注!
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 楼主| 发表于 2016-2-14 12:20:20 | 显示全部楼层
                                                                   《约翰·汤普森简易钢琴教程2》

                                        第一课

曲目:《上学的日子》、《捉人游戏》

基础知识:八分音符时值、音符的名称。

(1)《上学的日子》:这首曲目主要是复习巩固基本手型、小汤1所学的双手5个手指的弹奏方法;以及全音符、附点二分音符、二分音符、四分音符的拍数。

(2)八分音符:学习新的八分音符,八分音符从形象上看就是一个完整的音符,每一个部分都有它的名称,黑黑的圆脑袋叫“符头”、细长的一条棍叫“符干”、连接两个音符的横线(♫)或者一个八分音符上一个小小的尾巴(♪)叫“符尾”。

在弹奏《捉人游戏》时孩子通常会把八分音符的拍子弹得和四分音符一样长,这样听起来弹得都是四分音符是错的,一定要注意八分音符只唱半拍,八分音符的时值是半拍、也就是一拍的一半,两个八分音符合起来唱一拍,弹奏时要短一些。

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 楼主| 发表于 2016-2-24 11:32:11 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2016-2-24 11:33:00 | 显示全部楼层
本帖最后由 juanjuan2583 于 2016-2-26 11:16 编辑

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 楼主| 发表于 2016-2-24 11:34:03 | 显示全部楼层
                                                                                                第二课
                                                                                              【小汤2】
  
曲目:《穿过树林》、《长号手》

基础知识:强弱拍弹奏、左手伴奏练习。

(1)强弱拍弹奏:钢琴强弱拍是以主次音(正负拍)来划分的。以3/4拍为例完整的一小节一共有3个音,第一个音为“主音”力度是第一拍最强、然后依次减弱;不完整小节会去掉第一个音,只剩两个或一个音,如果没有特别标明力度,通常要弱弹。

《穿过树林》第一小节就是从第3个弱音开始的,左手第一个音不要弹得太强,否则听觉上会误以为这个音是本首曲目的主音;正确弹法应该突出第二小节的第一个音,因为这个音才是这首曲子主旋律的开始。

(2)左手伴奏:在小汤1《公主圆舞曲》我已经讲过要开始训练孩子表现音乐的能力,从《长号手》可以更具体的要求,这首曲目就是右手弹奏主旋律、左手加以伴奏,两手同时弹奏时要尽量突出右手主音、因为这个音是主旋律所以不能忽略,左手伴奏是下行旋律,可以做渐弱处理,这样整首曲子听起来左手虽然每小节都是重复的,但因为有音色的变化听觉上比较生动、内容丰富。

要注意节奏都在左手,所以要弹得均匀、平稳不要着急;右手音程要按照所讲过的要求和左手尽量配合在一起,不要错开弹奏。

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 楼主| 发表于 2016-2-29 09:41:42 | 显示全部楼层
                                                                                           第三课
                                                                                         【小汤2】

曲目:《噢,苏珊娜》、《十个小印第安人》。

基础知识:认识高音谱号si、低音谱号re,背谱弹奏。

(1)《苏珊娜》:让孩子认识si、re高低音谱号两种不同的写法,这两种写法只是长相不同,弹奏的音是同一个。从现在开始要让孩子明白在钢琴学习中音符、指法等诸多因素都不是固定不变的,要学会活学活用、灵活掌握。

(2)背谱弹奏:从小汤2开始可以逐渐训练孩子的背谱能力,孩子对基本弹奏技巧、手型、识谱已掌握,这时就可以根据熟练程度,选择旋律性、视听效果较好的曲目进行背谱练习。短小的曲目难度不大有助于培养孩子的记忆能力,如果孩子不能一次性背奏整首曲目,可以先背两小节、四小节逐次增加,这样不会因为太难让孩子今后对背谱产生恐惧心理;还可以让孩子为亲朋同学演奏,增加孩子的表演经验。
但要注意一定要在曲子完全弹熟的情况下再进行背谱弹奏,以免背奏出错误曲目还需要改正,增加无谓的弹奏。

(3)《小印第安人》:这首曲目是典型的四分、八分音符交替弹奏练习,左右手都可以得到很好的练习,每一个小节四分音符要数够拍、八分音符不要着急要弹均匀,左右手交替时要连贯,如果节奏有明显的不稳定建议使用节拍器。

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 楼主| 发表于 2016-5-26 11:09:19 | 显示全部楼层
                                                                                   第四课
                                                                                【小汤2】


曲目:《钟声响了》、《太阳升起》。

基础知识:临时“升﹟”、“降b”记号。

“升”、“降”记号分为两种:临时升降记号和固定升降记号,在这节课我们主要学习临时“升”、“降”记号。

(1)临时“升”号:《钟声响了》中像“井”字、紧紧贴在音符前面的记号叫做“临时升号”,它只升高原来音的一半(1/2);位置是在除了mi(升高半音是fa)、si(升高半音是do)两个音,每个白键右上方的黑键。所谓“临时”也就是说所升高的半音只在本小节之内有效,跨小节之后如果没有“升号”,就还原成原来的音。

(2)临时“降”号:《太阳升起》中比字母b略扁一些、紧贴在音符之前的记号就是“临时降号”。它也只比原来的音降低半音(1/2);位置是除了fa(降低半音是mi)、do(降低半音是si),每个白键左上方的黑键。也只在本小节内有效,跨小节还原成原来的音。
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 楼主| 发表于 2016-6-2 10:13:35 | 显示全部楼层
                                                                               第五课

                                                                            【小汤2】


曲目:《芭蕾演员》、《三只瞎老鼠》。

基础知识:固定升(﹟)、降(b)记号,调号,手指挪位训练。


(1)固定升、降记号:写在高音谱号、低音谱号之后,节拍之前的升、降记号就是“固定升、降记号”。

在弹奏时固定升、降记号对整首曲目都有效,也就是每一小节都要弹出升、降记号。
升、降记号是不分位置高低的,只要是固定升降的音,无论位置在什么地方、无论是高音、中音、低音都要按照升降号来弹。


A、固定升(﹟)号的顺序是:fa、do、sol、re、la、mi、si。
“﹟”的调号是:最后一个升号升哪个音,这个音上方的大二度音就是它的调号。例如“﹟fa”,fa的上方大二度音是sol,sol的音名是g,所以就是G大调。


B、“b”的顺序正好相反:si、mi、la、re、sol、do、fa。
“b”调号是:倒数第二个降的音就是它的调号。例如“降si、降mi”,si是倒数第二个音的调号就应该是“降si”,si的音名是b,所以就是降B大调。


(2)《芭蕾舞演员》:这首曲目只有一个“降si”,以fa为主音,fa的音名是f,所以它是“F大调”。弹奏这首曲目时要注意所有的si都要弹成“降si”,最后一行第一小节的“降mi”是临时降记号,所以只在本小节内有效。


(3)《三只瞎老鼠》:这首曲目有一个固定“升fa”,所以每一个fa都要弹成“升fa”。fa上方的大二度音是sol,sol的音名是g,所以就是“G大调”。


(4)手指挪位训练:从这首曲目开始要让孩子明白,手指和琴键所对应的位置不是固定的,而是要根据实际情况不断变化。这首曲子的第三行第一小节的re、不用2指而是改用1指来弹,其他的手指按顺序顺延。

上面所讲的“调号”因为涉及到乐理知识,孩子不一定能明白,所以只要有个初步的概念就可以,随着升降记号的增多,开始学习音阶的时候再具体的讲解,但是在弹奏时升降记号一定不能错。
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 楼主| 发表于 2016-6-8 10:27:44 | 显示全部楼层
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